改革开放以来，我们各方面取得了举世瞩目的成就，但是必须清醒的认识到我们搞的这些各种各样的实践，特别是科研工程方面，大量的借鉴利用了西方在科学技术工程上的原始创新。如果我们盲目乐观，认为我们宇宙第一，甚至轻率的认为我们在科技上已经超越美国，就会对我们未来的发展会产生误判。就如同任正非先生所言，不要轻易说超过美国，你是麻婆豆腐还是鱼香肉丝超过美国。实事求是讲，我们取得了辉煌成就，这个要肯定，但是不能盲目的因为工程实践成绩大，就忽视我们在原始科学发现和技术创新甚至工程原型上的差距。
咱们举几个例子，高铁我们现在是世界第一，拥有自主知识产权，竞争力很强。但是我们要清楚高铁德国、日本比我们更早搞出来并商业化，我们是引进消化吸收这些国家的技术，然后后来居上，零到一的原始创新，并不在我们这里。我们现在搞科研、搞工业设计、搞产品开发、产品生产，离不开各种专业软件测试，分析设备、加工设备，这些技术工具高度依赖西方发达国家，我们工业的“四基”、生物制药都不行，这是个不容回避的事实。
特别是现在必须面临一个大的国际背景：美国在想一切办法把我们从他主导的全球体系踢出去，可以预见，美国对我们的全面技术封锁会越来越严。我们以前习惯于跟在别人后面模仿超越，现在到了自己要重视从零到一原始创新的阶段。
在现阶段分析，为什么我们缺乏从零到一原始创新？根据我的观察和思考。下面八个原因是我们缺乏从零到一原始创新的根本原因。
第一，长期的科举文化导致知识分子普遍存在学而优则仕的思想。科举制度实施以来，中国知识分子的人生理想就一直是，朝为田舍郎，暮登天子堂。当今我们再加一个，读书是为了发财。很少有人从心底里热爱科学研究。更多的是把科研当做一个升迁发财的途径。这种社会风气导致很多有潜力的科研人员，工作刚刚有些起色，就开始试图想升官想发财，这个问题是个社会性的问题，要改变很困难，但是必须要去引导，引导更多的年轻人愿意去把科学研究作为终身的事业。回想我们八十年代读中学的时候，数理化那个杂志上每一期都给你介绍科学家，所以那时候很多中学生心目中的偶像是科学家，但可惜现在社会导向是创业英雄，是高官、是首富大老板。
第二，从零到一的创新需要资金支持。而我们有实力的大企业基本上都是靠模仿起家，本来就缺乏创新基因，后面随着技术的进步，现在要搞从零到一的创新，仅靠科技人员的奇思妙想是不够的，需要大量资金持续投入。
国内有投资能力的大型企业，基本上就是些近些年崛起的互联网头部企业，国内的互联网头部企业基本都是模仿美国互联网企业发展起来的，缺乏原始创新的基因。而且国内互联网头部企业更愿意在商业模式创新上动脑子，不太愿意去搞技术领域从零到一的原始创新。
第三，风险投资机构的投资理念。这个我们基本是追随美国成熟的技术和模式，对原始创新不友好。国内的风险投资机构判断原则，就是跟随美国资本市场的成熟技术。如果你跟国内的投资机构有过接触，你就会同意我这个观点。投资机构经常问的问题，就是你的项目美国有没有成功案例？美国资本市场给这种项目的估值是什么情况？如果你的项目在美国资本市场有对标案例，投资方就会很欢迎。如果你说你的项目是中国原创，投资方一般不太感兴趣，这使得国内的投资资金很难扶持本土原创的东西。
第四，论文导向的科研机制制约了原始创新。高等院校和国有科研院所作为科研的主力军，现在普遍采用论文导向的考核机制。开题先查阅论文，看国际上有没有人弄，往往是跟踪别人在搞的东西。从论文到论文，其实是把科研的方向交给了西方发达国家的同行。我们大量的科研工作都是在帮助西方验证他们提出的假设，这样的论文导向的科研如果不改，那结果就是必然影响制约我们的原始创新。
第五，科研的短期考核不利于原始创新。现在，高校和科研院所的科研考核，推行绩效考核。科研项目刚刚开始就已经有阶段性的考核要求。这种方式适合管理工程项目，不适合搞基础科研，不适合搞原始创新。科研和原始创新是面对未知的研究，那是有偶然性的，想用阶段性的明确目标考核来考核原始创新、研究对待基础科研和原始创新即不现实又不科学。
当年毛主席说我们要搞激光，就说养一批人，不要干别的，不要着急，干不出来，也没关系。你不能够用明确的阶段考核要求哪些非鲜活的例子。现有的这套科研管理体制应该有所调整，要区分哪些项目是对标欧美已有技术的追赶性科研，哪些是解决生产实践中具体问题的科研，哪些是搞零到一创新的科研，管理方法应该区别对待。
第六，儒家文化的意识，压制年轻人的创新，特别是零到一的创新，新的发现需要最富有创新力的年轻人，而中国儒家文化的等级、唯权意识，为尊者讳，压制了年轻人的原始创新。
学术界的学术权威，往往掌握着研究方向项目这些生杀予夺的大权，而学术权威往往年龄偏大，脱离学术一线。这个时候如果不能够开放虚怀若谷，提携后进，很大可能是学术近亲得到项目，最后就是小圈子，可能得到项目机会的人，不见得是最合适的人，最合适的人可能没有机会得到项目。
第七，知识产权保护不力。仿冒更容易利益最大化，原始创新的利益无法保障，仿冒者风险小回报大，当原始创新的成果很容易被仿冒者窃取，又没有有效的惩处机制，谁还会苦哈哈搞原始创新，都等着抄袭现成的。如果这个风气不扭转，我们没有办法创造一个好的环境，让科研人员去搞从零到一的原始创新。
第八，应试教育强调各科全面发展，对奇思妙想的人不够包容，不利于培养天才。我们现在的应试教育搞得有点过了，从小学开始到高中，都是为了考试而学习，为分数而反复练习。高考其实是比拼了单位时间内的熟练度和准确度，不一定能够筛选出最适合搞科研的人。
现在的应试教育不利于选拔出真正优秀的有潜质的人。我们现在过分强调各科全面发展，对奇思妙想的人不够包容，不利于发现在数理化方面有天分的人，而数理化天分是探索现在科学技术未知领域的重要基础。所以，我们现在这套教育体制确实要下大力气进行改革。当然如何改革？这是一个很大的话题。
上述八个问题是制约我们在科研上缺乏原始创新的根本原因。我把问题提出来，究竟如何解决这些问题，需要我们进一步的讨论。
我们在六十年代、七十年代的物质条件比现在要差很多，而当时我们搞出了胰岛素、青蒿素、两弹一星、稀土提炼、超导、杂交水稻等这些有世界先进水平的原创科研成果。我们现在的物质条件已经很好了，我们理应做出更大的成绩。
而现在很现实的一个问题，就是我们面临着美国推动的对我们愈来愈严的技术封锁。在这种情况下，我们怎么去组织我们的科研人员去搞那些从零到一的原始创新，实事求是的讲我们现在的这套科研思路，更多的是模仿别人、跟踪别人，优化吸收的科研思路，不利于我们去搞从零到一的原始创新。希望我这八个问题能够抛砖引玉，引发更多人的思考。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 举报，一经查实，本站将立刻删除。