正在进行或正准备进行企业变革的企业主：企业变革的过程就如同修路的过程，如果承受不了变革的痛苦，就不要轻易变革，下面给变革企业的十项建议，请仔细阅读。
破冰式思考：
为什么有的企业管理变革项目，辅导老师在时，能持续运行，逐步呈现效果，项目结束老师离开后，变革也就停止了，甚至一切恢复如初？
出现上述情况可能的原因主要有：
➤原因一：
有的企业老板总认为，公司既然花钱请了管理变革辅导老师，辅导老师就应该负责一切，不要总是找我们讨论这沟通那，我们只要看得见的效果，过程是你辅导老师的工作内容与责任，与我们没有任何关系，所以在管理变革中学到的只是形，而没有吃透与掌握管理变革中的神，正所谓活动再完美，再诱惑，你不参与，永远只是一个看热闹的观众，永远只是一个旁观者，曲终人散时，你也就跟着一哄而散，永远掌握不了曲的精髓与要领。
➤原因二：
有的企业在推行管理变革时，总是害怕尝试管理变革的结果，总想着用原来的老方法、旧习惯做事，感觉多年以来一直都是按照原来做法与思维走过来的，企业不也活得好好的，何必折腾呢？正所谓走老路永远到不了新地方，又想改变，又怕变革，又羞于与老师探讨请教。
➤原因三：
有的企业确实聘请了辅导老师推行管理变革，可骨子里永远不认可老师，不信任老师，总认为自己原有的做法才是最正确的。
为什么请管理变革辅导老师呢？为了面子，为了面子，为了面子，到客户面前说，到同行面前说，到政府面前说，到供应商面前说，我们公司真的非常重视管理，花钱请了辅导老师，因此赢得了相关方的称赞，在相关方面前获得了面子。
➤原因四：
有的企业之所以推行管理变革，是因为经营发展遇到了危机，想急于求成破局走出困境，却不知道管理是项细活，急不得，慌不来，需要像捅竹竿，一节一节走，然，有的老板总认为老师的思路、方案过于迟缓，老师在时，碍于面子，还能耐着性子实施，老师一旦离开，就开始一切按照旧有的土皇帝办法“我想怎么着就怎么着，我说怎么着就怎么着”，导致下面的人想跟着管理变革思路走也不敢走了，不得不执行老板的土皇帝思路，毕竟是老板在给他们发工资，不是辅导老师给他们发工资
那么，作为推行管理变革的企业，如何才能确保管理变革项目出成效、落地化？如何才能确保管理变革活动融入到企业的运营过程中呢？
第一
与老师一起策划实施管理变革。
作为企业方，既然聘请了管理变革辅导老师，千万不要认为管理变革项目就是辅导老师的工作内容，更不能认为企业管理变革项目就是辅导老师一个人的事情，而要从内心重视管理变革项目，从行动上支持管理变革项目，与管理变革辅导老师一起策划、讨论、实施管理变革内容，唯有如此，企业才能真正掌握管理变革的灵魂与精髓，才能真正吃透管理变革的内容，才能真正将辅导老师辅导的管理变革内容变成企业自身发展所需要的内驱力。
第二
积极主动参与到管理变革中，大胆尝试实施。
企业在推行管理变革过程中，不要总是等着辅导老师背后督促，而要善于积极、主动参与到管理变革活动中，不论是策划过程，还是建立与实施过程中，都要敢于大胆去尝试实施，在尝试实施过程中，发现疑问、困惑、不解，并详细记录下来，然后与辅导老师一起探讨，达成适合企业实际情况的管理变革思路或方案，让管理变革的内容在企业内部真正落到日常工作中去，让管理变革的内容真正与企业的业务过程中融合在一起。
第三
勤于思考管理变革的过程与结果，掌握精髓。
企业推行管理变革的结果，是不是真的适合企业的实际情况，只有敢于尝试实施，才能真正发现管理变革内容的适宜性与符合性，在尝试实施过程中，要勤于思考：
➤辅导老师为什么要如此做？企业自身是否真正领悟透彻
➤辅导老师的要求与企业原有的做法对比，有何优劣？
➤按照辅导老师的要求，在实施过程中，遇到了哪些困难或困惑？
➤按照辅导老师的要求，在实施过程中，遇到了哪些阻力或不顺畅的情况？
不妨，先自性分析，确认是旧习惯、老做法的思想在作祟还是辅导老师的要求确实存在不当的地方，若确实是旧习惯、老做法的思想作祟，不妨要给自己一定的压力，让自己坚持一段时间看看能否改变；若确实是辅导老师的要求存在不当的地方，不妨主动与辅导老师充分沟通，说出自己的真实想法与建议，与辅导老师达成共识，修正完善辅导老师的要求，以适合企业的实际情况。
第四
勤与老师一起讨论管理变革，悟透管理变革的要求。
管理变革推进过程中，辅导老师与企业是利益共同体，因为目标是相同的，方向是相同的，所以，作为企业要勤与辅导老师讨论或探讨管理变革的内容，聆听彼此的意见，以适合企业发展为导向，以提升企业运营质量与效率为导向，修正完善管理变革的内容，确保管理变革的内容在企业内部落地生效。
最忌讳的就是在管理变革推进过程中，辅导老师与企业相互之间没有真正融为一体，而是两条腿走路，对双方都是一种伤害，对双方都是一种浪费。
管理变革推进过程中，不要总是找借口或理由推辞与老师一起探讨管理变革的内容，而要乐与辅导老师一起讨论分析，尤其在时间可行的情况下，辅导老师不找企业探讨，企业要善于主动找老师探讨。
第五
总结管理变革实施中的疑问，与老师沟通交流。
管理变革的内容虽然是在企业原有的基础上进行改良，去除糟粕，留其精华，酌加精髓，修正完善，正因如此，在推进实施过程中，企业必然会出现很多的疑问或不解，为什么呢？任何一家企业，一定是在市场上经过多年的摸爬滚打历练出来的，养成的多年习惯性做法很难一下改变，无意识中总会不由自主地回到原有的工作习惯中，毕竟已经习惯了、熟练了。
为什么要推行管理变革呢？就是发现某些旧习惯、老做法对企业的进一步发展产生了阻力，所以希望借助外力破局走出困境。
在适应和实施新的要求或做法过程中，内心出现疑问或不解，无可厚非，纯属正常，但请务必要勤于思考与总结，能自性消化最好，若不能，不妨记录下来，找时间与辅导老师充分地沟通交流，在不影响管理变革项目目标的前提下，进行调整修正，确保管理变革内容顺畅落实；同时作为企业内部管理变革项目负责人，不妨主动、积极收集总结管理变革过程中出现的疑问，总结与整理，采取合适的方式向辅导老师请教，或向辅导老师提出要求给予企业释疑。
第六
坚持管理变革持续化与主动化，让变革成为习惯。
管理变革是一项系统性工程，是一项持续性的活动，最忌讳的就是在管理变革推进过程中，走走停停，导致管理变革的内容总是悬在半空中。
所以，作为企业，不要过于依赖辅导老师，而要在辅导老师的要求下，主动去落实、去检查，将在落实过程中发现的不足、疑问详细记录下来，然后逐一与辅导老师沟通交流，消除不足和疑问，让管理变革顺畅走下去。
第七
自发学习管理变革的内容，牢记变革的要求。
作为企业一定要明确推行管理变革的目的，不是为了辅导老师，而是为了保证企业更好地生存发展，而是为了提升企业在市场竞争中的竞争力，所以，要自发学习管理变革参照的标准、准则或规范，让标准、准则或规范的要求真正成为企业自身的东西，唯有如此，才能确保管理变革在企业发展前行的过程中落地常态化。
第八
包容管理变革过程中出现的错误，尊重彼此，达成共识
管理变革不是一朝一夕的事情，而是一项持久性的工程，难免在管理变革推进过程中出现这样或那样的不足。
管理变革推进过程中，出现任何的不足或疑问，很正常，不要去责怪对方，不要去怀疑对方，只要态度端正，任何的不足或疑问都不会影响管理变革的推进，最怕的就是一旦出现问题，就开始怀疑辅导老师的能力，甚至否定辅导老师的成果，这样的做法只会增加彼此的合作隔阂，影响彼此的合作感情，拉远彼此共赢的距离，甚至有可能导致管理变革前功尽弃。
第九
尊重和信任老师以获取更多的知识点，实现增值服务。
辅导老师虽然没有企业真正地了解企业的实际情况，但辅导老师在推进管理变革过程中的理论知识、推行经验、思路与理念等肯定要比企业丰富，除非企业聘请的辅导老师是一位新手。
所以，在管理变革推进过程中，要充分尊重信任辅导老师，目的就是从辅导老师那里挖掘更多有益的知识，让老师提供增值、超值的辅导服务，最终受益的还是企业自身。
第十
对比变革前后的内容，发现效益，推动管理变革持续化
在管理变革推进过程中，企业老板要学会主动多维度对比变革前后的内容，要善于发现管理变革给企业带来的积极变化与效益，真正领悟管理变革给企业发展带来的效果（效益），并将管理变革带来的效果（效益）与团队一起分享，督促团队持久坚持推行管理变革。
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