活动现场。主办方供图
人民网重庆11月8日电 (记者胡虹)7日，由重庆市科协指导、课堂内外承办的“一带一路”国际科学教育创新与实践成果交流会在重庆举行。来自中国、巴基斯坦、哈萨克斯坦、泰国、罗马尼亚、马来西亚、肯尼亚等14国的60余位科学组织、教育界代表参会。
作为第七届“一带一路”青少年创客营与教师研讨活动的重要组成部分，本次会议旨在推动“一带一路”共建国家科教发展与人文交流，提升青少年科学素养。
会上，针对国际科学教育传播与建设这一议题，重庆大学国家卓越工程师学院执行院长罗远新、泰国国家科技馆副主席陈加尼加尔、重庆巴蜀中学校长李潇珂、非洲科学院联盟执行理事杰可·艾莉丝·阿肯尼·卡多、西南大都会科学教师协会主席肯·西尔伯恩五位专家发表报告。
其中，罗远新通过重庆大学新工科教育改革的“试验田”——明月科创实验班的培养模式，介绍了重庆大学培养具有设计思维、工程思维和系统思维的产品创新领军人才的探索路径，为国际科学教育提供了新的思路。
李潇珂表示，培养面向未来的创新人才，探索面向未来的科学教育，必须要深化科学课程教学改革，重视科学与人文的融合，开展跨学科项目式学习，构建多元协同发展体系，加强国际交流与合作。
杰可·艾莉丝·阿肯尼·卡多表示，非洲科学院联盟成立于2001年，旨在为非洲发展政策制定提供权威的科学建议。她说，科学离不开社会，要把科学投入到实践应用中去才能推动社会发展。
此外，会议发布了“一带一路”国际科学教育创新与实践成果交流会重庆宣言，将秉持共商、共建、共享原则，使各个联盟成员都是平等的参与者、贡献者、受益者，将合作共赢理念应用到科教资源的合理分配中，实现科教事业的共同繁荣。
“教育的真正价值是连接、共享、创新。”作为“一带一路”国际科学教育协调委员会成员单位代表，课堂内外党委书记、董事长刘信中表示，科学教育不止于知识传授，更关乎创新思维和问题解决能力的培养。“未来，我们将基于人工智能技术，建设国际科学教育数字化平台，激活科学教育的创意灵感，共享科学教育的方式方法，为科学教育的数字化转型、跨国界交流、‘一带一路’建设科教研讨合作提供技术支持，打破时空、跨越国界，实现科教共享。”
据悉，以“青春有梦，科技有我，世界同心”为主题的第七届“一带一路”青少年创客营与教师研讨活动是第三届“一带一路”国际合作高峰论坛公布的458项成果中，唯一一项以青少年命名的成果和务实合作项目，于11月5日至11日在重庆和广西开展主场活动，在新疆、宁夏、内蒙古、云南等地的分营活动则平行开展，目前已邀请到35个国家和地区的300余名师生来华参加活动，线下参与规模创历年新高。
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