来源：【人民网】
CCTV—13新闻频道报道《老人路边晕倒 95后女生含泪施救》，唐玮鲜挺身而出，含泪抢救路边昏厥老人；在南宁东开往平南南的动车上，潘彦文勇救突发癫痫乘客；雨中，杨人创急救倒地男子不留名；参军报国、获得“猛虎标兵”的黄东华；积极捐献造血干细胞的林芳健……桂林医学院的学生名字不断出现在各个社会热点新闻报道中。
这绝非偶然。桂林医学院党委书记、校长张志勇说：“‘大学之道，在明明德。’我们学校的行政楼取名就叫明德楼。近年来，学校坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧紧围绕立德树人根本任务，强化领导体制、优化顶层设计、加强队伍建设，聚焦‘五个着力’，深化‘三全育人’综合改革，为医学生立根塑魂，主动融入国家和广西经济社会发展大局，对接健康中国、健康广西等重大发展战略，‘三全育人’良好氛围初步形成。涌现一批优秀学子服务基层，服务社会。”
桂林医学院一角——钟楼。人民网记者 彭远贺摄
着力强化思政导向
高校不仅承载着传播知识、传播思想、传播真理的功能,还承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。其中，高校思政工作关乎办学方向、育人根本。
挖掘思政元素，润物无声。桂林医学院将思政元素融入学校教育教学的各个环节与学校各项制度和工作有机融合，积极推行浸入式、渗透式的“隐性教育”，形成“人人懂思政，时时有思政，处处见思政”的良好局面。
“2020年初，面对疫情，学校领导班子带头，思政课教师、援鄂医疗队员，通过线上线下的形式持续讲述桂医人的感人战疫故事和抗疫战果，讲述中国人民伟大的抗疫精神和学校‘弘德善医’的校训精神，为全校学生上了一堂堂富有思想性、理论性、针对性的‘思政大课’。”桂林医学院学工处处长龙亮介绍，该校不断深化思想政治理论课教育教学改革，教学内容“三融”，“跨界”备课，实现思政课与专业课协同创新，让思政课成为医学生喜爱的“魅力课程”。
据介绍，桂林医学院临床医学院、临桂临床医学院入选第一批全区高校“三全育人”综合改革示范院系；网络育人成果获2021年广西高等教育自治区级教学成果二等奖。今年，《病理学》《内科护理学》《医学遗传学》课程思政入选国家级网络媒体平台——新华网“新华思政”在线平台。
着力强化实践育人
实践育人是提升高校思政工作质量的途径之一。多年来，桂林医学院实践育人体系成效不断凸显，志愿服务精神蔚然成风。
“2015—2021年，全校共有8000多人次参与义务献血，献血量达230万毫升，人均献血量居桂林市高校第一；其中，400余人在中华骨髓库进行了造血干细胞留样，5名学子成功捐献造血干细胞。”对于该校师生在实践中展现的志愿服务精神，龙亮颇为自豪，“学校也获得了‘全国无偿献血促进奖（单位奖）’‘全国红十字模范单位’荣誉称号。”
同时，桂林医学院组织的暑期“三下乡”社会实践团队在助力乡村振兴中发挥积极作用。近年来，该校精心组建多支校级、二级学院、附属医院（医学院）的大学生“三下乡”社会实践服务队，在党员师生带领下，奔赴基层，充分发挥医学专业优势，开展义诊、卫生知识宣教以及义务支教、支农和关注留守儿童、关爱孤寡老人等形式多样、内容丰富、富有实效的社会实践活动，积极助力打赢脱贫攻坚战和推进乡村振兴。
龙亮介绍，该校“乡村振兴、青年先行”服务团获评全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践“优秀团队”荣誉称号。校团委获评广西区“三下乡”社会实践优秀单位，“重温红色记忆，缅怀革命先烈”桂林医学院菁英宣讲团获评广西区“三下乡”社会实践优秀团队。《桂林医学院红十字会学生分会艾滋病与性病预防健康宣传教育》项目获2021年中国性病与艾滋病协会高校防艾基金立项支持。
此外，在第十届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛中，该校共有25件作品入围区级决赛，获4个一等奖、8个二等奖，9个三等奖，取得在该赛事中的最好成绩，并再次获得“优秀组织奖”。
桂林医学院“新时代大学生党建文化中心”。人民网记者 彭远贺摄
着力强化创新创业能力培养
“我们的思想政治教育阵地，居中的是‘新时代大学生党建文化中心’，两边分别是思想政治教育一条街和大学生休闲文化、社会实践一条街。”在桂林医学院“新时代大学生党建文化中心”，龙亮介绍，该校初步建成学生公寓区“一轴两翼”思想政治教育阵地，为思想政治工作的落地、线上线下互联互动提供了保障。
该思想政治教育阵地以“新时代大学生党建文化中心”为轴，以“东街、西街”为两翼。东街包括易班学生工作站、团学、社团组织、雷锋超市、大学生诚信超市等，构成思想政治教育一条街。西街包括大学生创新创业基地、校园文化产品专卖店、生活超市、书吧等，构成大学生休闲文化、社会实践一条街。
“‘一轴两翼’的思想政治教育阵地布局建设，为提升学生创新创业能力培养奠定了坚实基础。”龙亮说，学校连续16年获评“广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”，毕业生就业率始终保持在95％以上；学生参加各类科技创新竞赛获自治区级及以上奖项屡创新高。
着力强化协同育人
大学之道，离不开传道授业解惑，但是许多高校里，除了上课时间，学生很难在其他时候见到专业老师，只有辅导员是经常和学生接触的，而辅导员并不管学习。
为了解决这个问题，桂林医学院精心统筹谋划，着力强化协同育人，推进临床医学专业本科学生工作管理模式由一段式管理转变为两段式管理改革，自2018年下半年开始积极推行大学生班级导师制。
桂林医学院大学生班级导师聘书颁发仪式。桂林医学院供图
“我们校领导带头，担任大学生的班级导师，以此带动具有高职称、高学历的教授老师们也来做班级导师，在学业上给学生进行指导，与主要承担大学生生活管理和思政教育的辅导员形成互补。”龙亮说，该校构建和完善“班级导师主导、授课教师主教、辅导员和班主任辅助、研究生协助、高年级学生参与”的全程导师制育人模式，成立集辅导员、班主任、班级导师、教学老师、管理服务人员为一体的育人队伍，积极发挥教师主导作用，辅导员、班主任骨干作用，管理服务人员保障作用以及社会教育、家庭教育重要作用，形成“全员育人”强大合力。
着力强化激励保障
桂林医学院还加强思政教师队伍建设，不断健全激发教师积极性的有效机制。确保专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人数的1%。创新实施“师德铸魂工程”和思想政治工作队伍“能力提升计划”，并在广西首批建立辅导员职级制度，开设思想政治名师工作室、优秀辅导员工作室等，极大调动和发挥思政教师的积极性，进一步增强思政教师的职业认同感、荣誉感、责任感，激发思政教师的干事创业热情。
近三年来，桂林医学院多名教师获自治区辅导员年度人物，在自治区辅导员素质能力大赛中荣获奖项。
此外，桂林医学院制定教书育人奖励办法，完善教师荣誉体系，选树一大批先进育人典型，激励广大教职工积极投入教书育人工作，提升育人成效。
(责编：彭远贺、许荩文)
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